“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！睘榱诉M一步深化新課標下的課程教學改革，規(guī)范教學管理，促使教學常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、精細化，不斷提升教學質量，不斷優(yōu)化教學過程，從而打造高效課堂，2024年12月10日，連州市教師發(fā)展中心小學語文教研員何英老師到大路邊鎮(zhèn)中心小學指導教研工作。大路邊鎮(zhèn)中心小學對教育教學研究工作高度重視，黨總支書記易方華、劉俊賢副校長和費建禮副校長熱情迎接，在親切友好的氛圍中開啟了本次活動。

　　連州市大路邊鎮(zhèn)中心小學費建禮副校長對何英老師的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝，他強調，每一次教研都是一次成長的契機，希望老師們能借此機會，汲取新知，將所學所得融入日常教學，共同繪制學校教學質量提升的新藍圖。

　　隨后，何英老師巡視課堂，對大路邊鎮(zhèn)中心小學的課堂開展情況進行了全面而細致的了解。從課室布置到班級文化，從教師的教學狀態(tài)到學生的學習表現，何老師都一一進行了詳細的記錄和分析，精準把握了課堂的脈搏。

　　緊接著，何老師與連州小語中心組成員成華軍老師、成春瓊老師和黃瀅老師對學校語文老師早讀背誦表上墻情況、作業(yè)批改與訂正情況以及教師課本中的考點鏈接批注情況進行了細致的檢查與分析。

　　黃瀅老師和成春瓊老師分別就教師課本的考點鏈接及批注情況、作業(yè)批改與訂正情況進行了細致全面的反饋，她們精準地指出了其中存在的問題，也分享了其中值得借鑒的方法，為老師們改進教育教學提供了明確的方向。

　　為了全方位檢驗并促進大路邊鎮(zhèn)中心小學語文教師試題監(jiān)測、評價能力，何老師組織了一場命題考核活動。教師們按照年級分組，針對不同年級的課內外閱讀材料制定考核題目。在考核過程中，教師們嚴格遵循新課程標準，深度聚焦學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面且綜合地評估了學生的學科素養(yǎng)與關鍵能力。通過這一活動，何老師不僅精確衡量了教師們的命題能力，更為學校語文教學質量的穩(wěn)步提高提供了有力的推動。

　　接著，何英老師以《推進細化教研 助推高效教學》為題，詳細闡述了小學語文校本教研落到實處的實施方法。何老師從“教育背景（關注）、強化研讀（研練）、合智備課（整合）、高效課堂（融合）、強化教研（校本）、合作教研（整體）、檢查項目（明確）”七大方面，強調了教師應充分把握學情、找準定位，重視對課內教學和課后教研的精耕細作，同時提出了一系列切實可行的建議，便于學校形成細致、規(guī)范的教研范式，助力提高學生的語文素養(yǎng)和學習效果。

　　何老師不僅關注學校的教學工作，更對在學校實習的連州市定向師范生給予了深切的關懷。她與實習老師們進行了親切的交流，鼓勵他們珍惜實習機會，積極向優(yōu)秀教師學習，積累經驗，為未來投身連州小語的發(fā)展貢獻自己的力量。何老師的每一句話都充滿了溫暖與期待，如同冬日里的陽光，照亮了實習老師們的心田。

　　心有所向，行必將至；行而不輟，未來可期。此次教研活動的成功舉辦，不僅為學校語文教師搭建了一個寶貴的學習與交流平臺，更為學校教學質量的提升注入了新的動力。教學常規(guī)是學校的立足之本，教研更是學校進步之源，大路邊鎮(zhèn)中心小學將以此次教研為范式，將常規(guī)檢查融入教研中，促進教師們相互學習和交流，提高課堂教學效益。相信在何英老師的指導下，學校的語文教學工作將不斷邁上新的臺階，為學生的全面發(fā)展插上翅膀，讓他們在知識的海洋中自由翱翔！